2024年小学教科室工作计划

2024年小学教科室工作计划

　　一、指导思想

　　坚持教科研服务教学、服务教师的宗旨，做好学校教科研工作四个基本要素：氛围营造是前提，制度建设是保障，队伍建设是关键，课题研究是载体；做到课题研究的“四化”：选题前瞻化，开题专业化，实施规范化，成果辐射化。以科学发展观为指导，践行“真教、真学、做真人”的办学理念，坚持以创新科研促成长，向课堂求质量，创特色铸品牌，全方位推进学校再上新台阶。

　　二、主要目标

　　以陶行知“三真”（真教真学做真人）教育理念统领学校教育工作，坚持以创新科研促成长，向课堂求质量，创特色铸品牌，重点落实以下几项任务：

　　1．努力践行“五进”校园生态文化”建设。古镇文化进课程，为水乡孩子打上人文烙印；珠心算进课堂，让奇妙的数学知识开启学生智慧人生；民间游戏进校园，传统的体育活动铸就学生健康人生；雏鹰展翅进古镇，丰富的实践活动引领学生体验人生；剪纸艺术进社团，古老的文化遗产滋养学生趣味人生。

　　2．以德育为先，学做真人为落脚点，抓实抓好德育工作。培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯，促进学生自我教育、自我管理的能力；继续开展生态德育教育，开展丰富多彩的少先队活动，培养学生的实践能力和创新意识，促进学生主动发展。

　　3．加强课堂转型研讨，开展“真教育”探索研究。以课堂转型为契机，鼓励和引导教师紧紧围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学转型的难点和关键，重视研究教材、研究学生、研究教法，坚持课堂是教学的中心环节意识，体现“学为中心、以学定教”的原则，强调“教学做合一”，引导学生主动探究，亲历发现过程。

　　4．以教师能力建设为重点，建立和完善教师素质发展校本评价体系，促进教师队伍的专业成长。学历高标率达80％以上，在县级各类教学比武中取得好成绩。

　　三、工作措施

　　（一）进一步完善组织建设

　　1．建立以课题组长为主的学校教科研组织，简称“科研组”。学校教科室要将各级各类的课题组长组成“科研小组”，分管校长负责，确定科研组组长，落实科研组任务，开展科研组活动和课题组组长论坛，提高教师科研能力。

　　2．努力发挥心理健康教育队伍的作用。要加强指导，适当提升，培养骨干，以点带面，做好心

　　理健康教育三项评比工作，为教师健康身心、健康教学提供必要的心理保障。

　　3．做好“班主任工作”的研究。进一步加强班主任队伍的管理，形成良好的班风班貌。

　　（二）确立科研先导地位，提高教育科研水平

　　1．确立科研先导意识。要以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。教师每学期所做读书笔记不少于5000字，在教育网上发表教育随笔不少于一篇，学期末进行考核与评比。

　　2．深入开展课题研究。我校是市级教科研基地，要做好各级科研课题的申报和研究管理工作，确立一个有影响的研究课题；以教研组、备课组为单位确立各自的研究课题，课题的确立要从教育教学实际出发，讲究实效。规范课题的申报、立项和管理制度，建立校、县及市以上课题的三级网络。要特别重视课题研究的过程，努力提高科研质量。

　　要加强现代教学技术推广应用的研究，巩固发展课堂多媒体组合教学；要注重培养教科研骨干，不断壮大教科研队伍；要善于总结提炼优秀教师的教育教学经验，推广应用优秀教育科研成果，为推进素质教育服务。

　　3．加强两支队伍建设。广泛开展教科研活动，构建强师平台。学校教导处、教科室相互协调、密切配合，切实有效地组织开展多样性的教科研活动：本文细读、课题研究、案例分析、课堂教学评比、命题设计评选等学科教学能力评比，努力探讨教研活动形式，开展“网络教研”，营造浓厚的教科研氛围，实施教科研活动的主题化、课题化。健全和完善学校业务校长、教导主任、教科室主任队伍建设和“名师预备班”建设，加强理论学习培训和实践考察引导，研究“轻负担高质量”办法，推进学校校本研训，有层次地培养学科“新生代”骨干教师。

　　4.加强教科研的日常管理。今年的教科研重点是要加强教科研队伍建设，学校教科室要组织教师学习教科研的理论，邀请有关专家来校讲学指导。加强课题研究的过程管理，定期召开课题组长会议，坚持开展以教研活动为形式，以课题研究为内容的科研活动。

　　（三）切实抓好队伍建设，提高教书育人的本领

　　抓好教师队伍建设。学校对师资队伍的建设要求是：“提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力”，努力培养一支事业型、科研型的教师队伍。本年度要重点抓好以下几个方面：

　　1．根据专业发展培训五年规划，有计划地参加培训，每年90学时培训参加的人数不少于20%。校本培训提高能力。开展教学论坛、撰写学习体会、撰写教学反思等。

　　2.校本教研提升素质。定时定点定员开展教研组、备课组活动。开展教学常规考核活动。

　　3.抓好“强师工程”和“名师工程”，打造个性化培养目标。加强“名师预备班”队伍建设，发挥学科带头人、教学能手的火车头作用。

　　4.践行陶行知“三真”教育理念。我校是省（市）陶研学校，要深入研究陶行知教育思想，积极参与陶研活动，着重做到以下三个结合：学习陶行知思想与师德师风建设相结合，陶行知生活教育理论与课堂教学改革相结合，陶行知思想与开展生活化的少先队实践体验活动相结合。加强国家、地方与校本课程整合。充分运用教材、挖掘教材、补充教材，有效改造不适应学生发展的课程内容，使国家教材发挥最大效能。继续开展有利于学生身心健康的校本课程研究，强化实践，注重在教学活动过程中生成，形成学校特色的校本课程。

　　（四）加强自身建设

　　“科研兴师，科研兴校，科研兴教”已成为共识，在领导重视的前提下，还需要大家积极参与。我们关注教科研，要关注教育科研的基本功能——“教育科研是第一教育发展力”；我们关注教科研，要关注教育科研工作者的基本素质——前瞻眼光、宽阔视野、执着精神、宽容胸襟、服务意识；我们关注教科研，要关注教育科研的基本工作策略——“科研实验化，实验成果化，成果辐射化”。

　　增强教科研服务教学的意识，应加强与教师的联系，倾听他们意见或建议，不断完善工作方法，提高工作效率。管理者要规范各项工作制度，加强岗位职责的考评，发扬“敬业奉献、求实创新”的工作精神，创设团结协作的工作环境，充分发挥教师工作的积极性和创造性，开创教科研工作的新局面。

　　

2024年第一学期小学教科室工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期我校教科室结合实际情况，拟通过开展校本研修，使教师们领悟教育思想、更新教育观念，以淳慢特色教育文化引领教师发展，确立教师的价值取向。树立科学的教育价值观、现代教育观、信息教育观，解决教师在教学中遇到的困惑，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师向新型化、专业化、信息化、特色化方向发展。同时，继续完善教研探讨和开题研讨活动。

　　二、工作目标：

　　1、以淳慢特色文化教育活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的市级、区级和镇级科研活动，为教师的教学研究提升搭建平台。

　　2、以教研组、备课组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教科研制度，教科研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的数字化学习中心资源渗透网络教研的理念，继续做好特色学科的发展，扩大特色学科范围，把特色学科做强做精，提升教科研活动的实效性。

　　3、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。同时继续加强对青年教师的培养，做好“青蓝工程”，使他们尽快成长为骨干教师。

　　4、以推广淳慢特色文化教育内涵、个人课题、校办教材等教科研成果为重点，促进教师的专业发展。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

　　三、工作措施：

　　1、抓实校本教研，落实课例研究的精细化。

　　一是要落实教研组、备课组的教学研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每周至少有一次教学研讨活动，各备课组（课题组）每周应有一次形式灵活的集体备课研讨活动。

　　二是强化教研组组长和集体备课组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教科室每月至少召开一次教研组长会议，坚持对教研组工作进行月查及考核评比，并及时通报交流。

　　三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色文化的校本教研成果。

　　2、制定课题研究制度，扎实有效地开展课题研究。

　　一是积极推进新课标背景下的课堂教学改革，在三个年级全面实施“淳谨课堂模式探究”，完善《淳谨课堂评价表》。教科室将组织各教研组、各备课组、各位教师认真实施，积极探索，及时总结，进一步完善高效课堂教学模式，渗透淳慢特色课堂文化，切实提高课堂教学效率。

　　二是由教科室牵头，以信息技术教研组为龙头，其他各教研组积极配合，以数字化学习中心为依托，参加数字化应用培训，整合学科资源，组织全体教师搞好学校规划课题研究。

　　3、做好教师学习培训工作。

　　一是积极配合上级部门，搞好各项专业培训工作。同时，积极落实小班化示范学校“1+2”携手共进计划，选派教师到逸仙小学、中华附小学习，同时邀请特级教师来校指导，打磨我校教师的淳慢小班化课堂。

　　二是加强对青年教师的“传帮带”培养。启动“青蓝工程”，进一步落实师徒制，中高级教师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求；指导教师要认真指导青年教师进行教学设计，指导教师及被指导的青年教师要坚持每周互听一节课，传帮带听课情况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。

　　4、做好论文、个人课题评审工作。

　　一是鼓励全体教师参加论文、课题评审，启动第三届校级论文、课题评选活动，为区级、市级的评选做好准备，帮助教师修改提升论文写作水平，努力使获奖或发表篇次提高。

　　二是加强对课题研究的过程管理，指导第七届县级和第八届市级个人课题的研究。做好“十二五”规划课题《基于慢城理念的农村小班化课堂文化建设的实践研究》的后期研究工作及市教科所组织的《区域提升学校课程品质的研究》子课题的研究工作。

　　四、具体安排

　　九月份：

　　1、制定教科室各项计划；

　　2、准备“四节”活动；

　　3、召开个人课题研究推进会；

　　4、制定校本培训工作安排；

　　5、启动“青蓝工程”师徒结对活动；

　　十月份：

　　1、启动校级论文、课题评审活动；

　　2、召开课题组会议，就前期工作进行小结，明确下阶段研究方向。组织课题主持人上课题研究课；

　　3、数字化学习团队教研活动展示及研讨；

　　十一月份：

　　1、个人课题中期检查管理；

　　2、淳慢特色文化课堂教学模式研讨会和成果汇总；

　　3、迎接区教育局办学水平督导工作；

　　十二月份：

　　1、菜单式讲座；

　　2、教研论文、课题汇总，申报区级和市级评选；

　　3、教科研成果统计；

　　4、完善《淳谨课堂评价表》，关注课堂文化行为；

　　一月份：

　　1、部分个人课题结题；

　　2、教科研成果汇总绩效表彰；

　　3、教师个人专业发展考核；

　　4、完成学期工作总结及下一学期工作计划；

　　

2024年第二学期小学教科室工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，教科室工作将按照市教育局、教师进修学校和街道教育办教科研的工作规划，秉承学校“创新教育校本化”基本理念和“心养智慧团队”教师队伍建设基本目标，以研促训，以研促教，将教师专业发展融入课题研究，将课题研究渗透进日常教学与管理，促进、助推教师专业发展，发掘、提炼、总结学校办学成果，提高我校的教科研实效。

　　二、工作目标

　　1．以科研为载体，促进学生健全人格的养成；

　　2．以科研为平台，催化教师专业化的成长；

　　3．以科研为抓手，推动学校教育教学质量的全面提升。

　　三、具体工作

　　（一）营造教科研氛围，加强教师的学习意识，提高教师学习的质量。

　　本学期校教科室将在原有“教研活动”中增设“同读一本书”专业阅读读书交流活动，“读书内容”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在专业阅读中，要制定好读书计划，撰写读书笔记，撰写读书心得。每学期老师各撰写一篇“教育新理念”和“课程改革”的读书笔记。学校统一为教师购买一本书籍，教师撰写读书笔记，开展交流活动。教师们积极参加本学期教育办组织的读书论坛活动和区教科室将组织的校长读书论坛、班主任读书论坛和教师读书论坛活动。为了提高教师读书的质量，将举行学期读书活动评比，教科室将推荐相关教育专著，让教师有选择性地开展阅读，同时撰写出有质量的研读笔记，让读书这一活动成为教师内在的需要，并逐步养成读书的习惯，提升专业素养。

　　（二）加强课题管理，务实有序地开展各层次、各方面课题研究，落实各课题的研究工作，提升课题研究的深度。

　　1、以教育教深入扎实地的开展好“草根式”小课题研究，避免应付和形式主义，力求实效，及时将小课题研究成果转化为“教学生产力”，通过解决教育教学问题，有效的改进教学工作，使小课题研究形成为我校的教科研特色。

　　（1）做好泉州市教育科学“十三五“规划（2024年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究的结题工作。在上学期中，学校教科室顺利开展了泉州市教育科学“十三五“规划（2024年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》的课题研究中期汇报活动；本学期，将针对在课题中期活动中继续做好课题研究的后续研究及课题的结题活动。

　　（2）做好街道级课题的结题工作。我校现有语文课题《运用柯甘式合作学习策略提高学生口语交际能力研究》《运用汉字科学，促进识字教学高效性》，数学课题《柯甘式合作学习中提高学生数学语言表达能力的研究》，英语课题《依托柯甘式合作学习策略，提高小学生英语听说能力的研究》，督促各课题组做好课题研究情况记录，学期结束前上交课题研究情况汇报，做好课题研究的阶段性汇报工作。指导课题组长，收集好课题研究的过程资料，为结题做准备。

　　2、积极引导教师申报泉州市、晋江市小课题工作，做好各级课题的宣传、申报和管理工作。根据近几年教师课题研究的经验和教训，认真做好课题的筛选工作，积极参加市级以上课题的申报，重点抓好课题的过程研究，原始材料的搜集与整理，使我校课题研究规范化、科学化，上档次、高质量。

　　3、充分发挥课题组的作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

　　4、规范课题网络化管理。根据市区教科室工作会议的要求，做好课题研究与管理工作。认真做好课题网络化建设，所有课题，研究的过程资料及时上传到教科室课题研究网页。

　　（三）加强科研与教研的整合，科研的阵地始终是在课堂，所以要加强科研与教研的结合。结合课堂教学、常规教研开展研究实践。我们坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进教育科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。教科室将与教导处配合，走好“新公民教育---科研兴校之路”等活动，将通过教研组内的磨课，试上，展示，研讨等形式，促进教师的教研研究意识。对相关活动的过程性资料做好整理与积累，以便提取好的经验，反思有待改进的地方。本学期将举办“泉州市教育科学“十三五“规划（2024年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》结题活动”（初定4月），“两地七校青年教师送教下乡暨课堂展示”“心养片区公开周活动”（初定5月）等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与实效，进一步实现优质教育。

　　（四）及时向教师传递各级论文评比信息，做好论文评比与发表的宣传、推荐、统计工作。本学期中，教科室将以上级发文为主，对教师开展好各级各类教学随笔，论文，教案的评比工作，并对教师的文章进行修改，择优推荐发表。对于获奖的消息，要通过学校网站进行宣传表扬，促进获奖老师科研的积极性，同时对其他青年教师起引领作用。

　　（五）探索、整理《走在教科研路上》的出刊工作，重视提升论文质量；加强教师博客的指导与统计工作，使之真正成为教师展示才华的舞台。《走在教科研路上》将以多个窗口、各种形式，向我校老师邀稿，邀请相关骨干教师进行编辑，提高文章的质量，让《走在教科研路上》成为学校教师教科研质量的体现。

　　（六）做好学校教科研工作的宣传，积极向报刊杂志投稿。

　　1.完善教科室资料建设。进一步增强全校教师的教科研意识，指导教师收集自己的教科研成果。对教师教育科研、继续教育、师资培训等方面的文档，及时做好收集、整理工作。

　　2.做好教育科研成果的发布、交流与共享。结合有关要求，鼓励教师参加各类论文评比活动，积极向报刊杂志投稿。结合课题研究工作，认真做好教师教育论文、教学案例、学习心得等的撰写、收集工作。

　　3.教科室及时做好相关通讯的撰写，发表于学校、教育办、市教育局网站，为学校的教科研工作做了很好的宣传，本学期将在上学期的基础上，及时对学校的各项工作作宣传，力争再创好的效果。

　　（七）做好教师培训工作，加强适岗期教师培养培训

　　1．组织教师参加上级有关部门组织的各类培训和学习等工作。

　　2．积极组织教师参加全方位的交流活动，包括开设示范课，公开课，同题异构课；举行交流会，师徒结对，举办友谊赛等。

　　3．做好校本培训工作。采用多种形式对教师进行培训，推动教师成长。请专家到校讲座，开阔教师的眼界，提升教师的素质。指导教师自我学习，学习现代教育理念，促进教师专业成长，优化知识结构，提高教师的业务能力。

　　4.按照市教育局、进修学校《关于加强适岗期教师培训工作的意见（试行）》，对照晋江市中小学幼儿园适岗期教师培训三年考核项目表，组织好各项活动，及时建立新教师档案。2024年9月以来入伍公办和合同教师适岗期培训对象，我校有22人。今年（第二年）的项目业务学习方面3项：研读课表、阅读专著、命题及课题研究，教学常规方面有6项：备课说课、上课、听课评课、作业布置及批改、粉笔字硬笔字、班级管理，发展规划方面有2项：学习计划、成长规划。本学期根据教育办工作安排，拟组织适岗期教师粉笔字、硬笔字书写比赛，不合格者每年均应参加片区比赛直至合格。按要求，第三年应开展教学新星比赛并参加市级比赛，现在要求新教师公开课需逐级开，一般应按校级-街道级-市级顺序进行。

　　四、每月工作

　　三月份：

　　1.制定学校教科研工作计划

　　2.参加街道教科研工作会议，并及时传达会议精神

　　3.召开学校教科研例会

　　4.参加市小学新课程小学数学学科研训暨第一学段30分钟教学比赛活动。（数学老师听评课）

　　5.申报市级主题研讨活动（语文学科数学学科）

　　6.学校小片区管理活动

　　7.参加市小学各学科优课、微课比赛（思品学科）

　　8.各教研组“同读一本书”读书交流

　　9.市进修学校洪民族老师“智慧足球”专题讲座

　　10.开展校内讲堂

　　四月份：

　　1.参加全市小学艺术学科“科学处理教材重点”（美术）主题活动

　　2.参加全市小学科学课堂教学观摩评优活动

　　3.参加市小学英语“小学英语践行新课标系列之三——写作教学的有效性”主题研讨活动

　　4.参加市小学综合实践说课评选活动

　　5.组织参加省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会

　　6.各教研组“同读一本书”读书交流

　　7.泉州市教育科学“十三五“规划（2024年度）立项小课题《一年级课堂“疲倦期”专注力提高的对策研究》结题活动”

　　8.邀请厦门人民小学张悦宏导师做足球专题讲座

　　9.开展校内讲堂

　　10.选派参加“协作校”语文学科“课外阅读指导”研讨活动（4月8日东石井林小学）

　　11.承办“协作校”数学学科“小学生数学认知结构的构建与拓展”专场活动（4月9日）

　　五月份：

　　1.申请街道教育办教研“开放周”活动

　　①“两地七校”青年教师送教下乡暨课堂展示

　　②心养小片区教研活动（岭山小学心养小学）

　　2.参加全市小学数学“数学思考”主题研讨活动

　　3.参加市小学体育学科“足球进校园运用”运动教育模式进行课堂教学的探讨主题研讨活动

　　4.参加市小学科学课堂教学观摩评选活动和研训活动

　　5.参加市小学品德与生活（社会）学科研训活动

　　6.参加池店东山小学省级综实万名骨干教师成果展示会

　　7.各教研组“同读一本书”读书交流

　　8.开展校内讲堂

　　六月份：

　　1．参加市小学科学学科“做中学”主题研讨活动

　　2.市教科培一体化研讨活动

　　3.市小学学科评选活动有效性的实践与研究调研工作

　　4.街道级课题结题检查

　　5.各教研组“同读一本书”读书交流

　　6.整理《走在教科研路上》的出刊工作

　　7.做好学校教科研工作总结