幼儿园教师培训计划
幼儿园教师培训计划
一、指导思想：
以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
三、具体工作措施：
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
（三）加强教科研培训，提高教科研能力。
鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
四、具体培训安排：
1、教师制定新学期计划；（ｘ月份）
2、组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课；（3月份）
3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动；(ｘ月份)
4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动；（ｘ月份）
5、开展教师听、评课活动，并进行研讨，检查教师备课、教育笔记；（ｘ月份）
6、举办教师手工制作活动，进行教师专业技能达标；（ｘ月份）
7、转岗教师培训；（ｘ月份或ｘｘ月份）
8、园长培训；(ｘ月份或ｘ月份)
9、网络学习；（ｘ月份）
10、教师教学心得交流，上交各项学期末工作总结。（ｘ月份）
幼儿园教师暑期培训计划
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全园幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为教师成长创造良好的条件，促使教师更上一个台阶。
四、具体工作措施：
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
（三）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
（四）做好其他人员的岗位培训工作。
培训内容：20ｘｘ年2月21日
上午：3-6岁幼儿发展与指导纲要
幼儿园指导纲要实行：
教育原则教育内容与要求
下午：教育的组织与实施
《一》幼儿园环境的创设
《二》一日活动中的教育
《三》幼儿园与家庭社会的合作
20ｘｘ年2月22日
上午：关于加快学前教育改革与发展意见幼儿园保育工作如何进行
幼儿保教工作如何让开展
下午：幼儿园家长工作如何让开展
幼儿园保教并重
20ｘｘ年2月23日
上午：幼儿园保教管理指导意见课程管理
教育活动的管理、安全管理
下午：教师的专业发展
规范管理与督导检查教师教学心得交流。
幼儿园教师园本培训计划
一、情况分析
（一）基本情况
本学年我园增设一个班级，共有11个班级，其中小班4个、中班4个、大班3个，全园幼儿360名左右。
（二）师资情况
我园现有专任教师27名，其中3年教龄以下新教师共8名，代课老师为4名，0年教龄的教师总共为5名。
☆优势
1.队伍呈年轻化，教师年龄结构日趋合理，教师工作有热情，积极的团队工作氛围正在形成。
2.教师学历层次普遍较高，接受新信息和新知识能力强，有较大潜力可挖掘。
☆弱势
1.缺乏拔尖的、引领型教师。个别教研组长、班主任都是新手，在带教新教师以及教研组工作等方面都缺乏足够的力量。
2.教师在集体活动设计中出现了缺乏对活动价值的挖掘，不能很好的把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意，而且不能围绕活动目标来设计活动环节。
二、指导思想
以邓小平理论和江泽民“三个代表”的思想为指导，以《3-6岁儿童学习与发开展指南》为指导，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为重心，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进全体教师专业化发展。
三、培训目标
（一）运用分层培训的方式，提高各层次教师的专业能力与水平。
（二）聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
三、具体目标与措施
（一）新教师的培训
具体目标：
1.加强新教师师德修养，通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化理论水平和实际操作的能力。
2.提高教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力。
3.创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。
措施：
1.加强理论学习，注重内涵发展，加大教师队伍建设力度。
2.加强业务锻炼，提高教师的业务水平。
3.开展师徒帮带、技能培训、日常研讨、观摩实践多形式活动。
（二）骨干教师的培训
具体目标
1.注重新手教研组长的成长，提高新手教研组长组织教研活动及日常教研组管理的能力。
2.成立学科教研组档案，关注青年骨干教师的专业成长。
措施：
1.鼓励青年骨干教师自我规划、自主申报，主动承担学科领域的培训任务，夯实专长能力，为选拔培养专长型教师奠定基础。
2.通过自主申报和幼儿园选拔的方式，培养新手教研组长、班主任若干名。组织骨干教师积极参加上级教育部门组织的骨干教师、教研员、学科带头人等各种培训。
3.成立学科组沙龙，运用Ｑ群、微信等平台开展沙龙活动，分享教研组管理经验，促进教研组长学科组长的成长。
（三）全体教师的培训
具体目标
1.聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师开展集体教学活动的水平。
2.开展根据幼儿园三年发展规划，帮助每位教师量身定制个人发展计划，共同寻找三年中个人与幼儿园发展紧密相连的主要发展方向。
3.教科研整合，完善教师以阅读为中心生成各领域教育活动的指导策略。
措施：
1.分层次对不同教师进行指导，帮助教师制定个人三年发展计划，共同寻找三年中个人与幼儿园发展紧密相连的主要发展方向。
2、通过大组教研活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点，提高教师开展集体教学活动的水平。
3.运用“优秀课例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。
4.以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师集体教学的组织实施的水平。
5.教科研整合，运用全体教师园本培训、办公共享平台等渠道，帮助教师梳理阅读整合理念，
6.提高教师以阅读为中心生成各领域教育活动的指导水平。