2024春季德育处工作计划
2024春季德育处工作计划
一、 指导思想
坚持党和国家的教育方针，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于印发《中等职业学校德育大纲（2024年修订）》的通知精神，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的工作思路，以培养学生基本的文明习惯和中华传统美德为基础，以培养学生责任感、诚信品格为核心开展德育工作，以感恩孝敬活动为载体，以务实精神提高德育工作实效，以“新常态”精神来努力实现培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、德育目标
（一）常规管理目标：
1、学生违法犯罪率为零；
2、学生中无重大安全责任事故发生；
3、学生行为规范、文明进一步提高；
4、学生学习、生活、娱乐秩序井然；
5、校园环境整洁怡人。
（二）队伍建设目标：
1、进一步加强班主任的培训，通过观摩先进班级管理理念，以老带新等方式不断提高班主任工作水平，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理的班主任队伍。
2、加强班干部和值周学生队伍建设，培养学生的自信心，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的质量和水平,为进一步开展高效课堂打下坚实的基础。
（三）德育创新目标：
1、依据班级优势打造班级文化建设新特色；
2、进一步将德育目标分层教育做细、做实；
3、学生自信心逐步提升，自我管理，自我教育的能力有新突破。
三、主要工作
（一）抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平
1、加快班主任队伍建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班会，给班主任搭建相互学校、相互交流的平台；通过组织班主任培训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界；通过撰写班主任札记、德育案例评选等形式促进班主任对班级工作的反洗，提高管理水平和处理复杂班务的能力，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。
2、强化对班主任的考核工作。本学期，德育处将继续完善《靖边县职教中心班主任及班级月量化考评细则》，以“模范班集体”和“先进班集体”评选为契机，发挥模范和优秀班主任的引领作用，提高班主任队伍的整体水平。对班级管理工作经常滞后的班主任谈话。对经常将矛盾上交或存在严重问题隐瞒不报，致使事态扩大的情况进行及时查处，把班主任能否及时发现问题，善于妥善处理问题作为班主任工作能力高低的评价。
3、根据上学期末教学工作回头望中发现的问题，本学期德育处在指导班主任开展班务工作的过程中注重过程的检查。做到教育和引导学生有计划，有过程，有结果，有总结。
（二）抓好卫生工作，发挥环境育人功能
做好教室、宿舍、环境区和个人的卫生打扫工作，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“己屋不扫，何以扫天下”的意识。通过每天值周人员、德育处、管理人员“三位一体”的检查网络加大对班级常规管理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞的不到位的班级及时提醒并限时整改，并利用橱窗和每周晨会加大表彰和鞭策的力度，确保校园环境干干净净，让学生在整洁卫生的环境中受教育，被熏陶。
（三）搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长
1、心理咨询工作制度化、常态化。利用学校心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。安排我校心理老师对不同年级段的学生进行适时的心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训，要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。
2、加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要把“一帮一”活动落到实处，对行为后进生、学业后进生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。
（四）狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范
1.利用学校现有的“三位一体”的德育管理网络，加大常规管理力度，加强对学生日常行为规范的督查。
2.充分利用校园广播、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲话等时间段，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
3.把行为规范教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
（五）培养学生自主管理能力，开展信心激励教育，打造“成人成才成功”德育特色
1、学校和班级要围绕德育目标，根据学生的年龄特点和班级实际开展有针对性的德育活动，鼓励学生参与到班级和学校的管理中，充分发挥学生共同“参政”，当家作主的自主意识，从而实现每一位学生是自己的主人，是班级的主人，是学校的主人。
2、重视对学生的信心激励教育。
一是在开展的教育活动中融入“信心激励”要素。为了彰显学校的德育特色，围绕德育目标，我们开展了丰富多彩的德育活动，我们充分利用这些活动开展课题研究，引入激励要素，如：利用班务招标活动最大限度的在班级中鼓励和培养学生进行自主性管理，激励学生自主性管理和培养学生的创造性能力。
二是在总结已有成功经验中提炼“信心激励”方法。其实我校不少优秀教师早已在激励学生学习兴趣，转变困难学生等方面取得了成绩与经验，对这些经验的总结提炼或从中寻找新的生长点，既是引导教师开展研究的思路，也是我们开展激励教育可利用的宝贵资源。
三是在先进理论指导下寻找“信心激励”创新生长点
课堂是开展激励教育的主阵地。教师结合自己的教育工作，在教学过程中融入激励教育，激发学生兴趣，提高学生学习的主动性，激发同学的内在潜力。
（六）德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能
开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。通过主题班会、专家讲座、重大节日、校园文化艺术节等活动，开展形式多样有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性。
（1）增强道德教育的计划性。本学期的德育工作重点：守纪自律，文明礼貌、爱国感恩，张扬个性。同时以“成人成才成功”的育人目标贯彻始终，一个年级段突出一个重点，一个时间段突出一个主题，例会、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛围。
（2）利用板报、橱窗、宣传栏、校园广播等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、美术、卫生等知识的宣传，扩大同学们的知识面，提高同学们的综合素养。
（3）开展校园文体艺术节活动，让更多的学生有参与和成功的机会。
总之，本学期德育处将在校委会的正确领导下，在各职能部门、各处室的大力协助下，在全校教职工的鼎立配合下，我们一定要认真、踏实、创新、勤勉地工作，互相协调，共同配合，努力把学校德育工作提升到一个新的台阶。
2024春季德育处工作计划（小学）
一、指导思想
以十八大精神为指导，深入贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》（教基一[20244号）等文件精神和区德育研究室德育工作意见，结合我校实际，以“学生行为习惯养成教育”为德育重点，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，深入开展班集体建设，积极探讨实施班会课程化，不断推进德育创新。切实加强学校德育工作的针对性和实效性，不断完善评价体系，增强学生自我管理能力，不断提高学生文明行为习惯和思想道德素质，促进学生全面发展。
二、工作目标
（一）常规管理目标：
狠抓学生常规管理，从细节着手，将检查、评比、反馈、矫正等环节真正落到实处，不断养成学生良好的文明行为习惯，切实提高文明习惯养成教育的实效性，促使学生在学习、礼仪、出操列队、课间及课堂等行为习惯方面能有明显改观。
（二）队伍建设目标：
1.坚持德育为首，打造德育（班主任）核心团队队伍。组建校级德育核心团队，主要任务一是进一步落实班会课程化的工作。二是做好德育校本课程的推进工作。
2.加强学生志愿者队伍建设，本学期我们将组织小志愿者来抓学生的课间管理，通过小志愿者的管理来培养和增强学生自主管理、自我教育、自我服务的意识和能力。进一步完善“星级少年”评价体系，不断改进学生评价，促进学生全面发展。
3.加强家长队伍建设，努力打造家校合作的多元平台，定期召开家长会、充分利用“家长委员会”和班级QQ群，不断增进家校交流和沟通，逐步实现家长对学校整体运作的监督和协助。以深度交流求得家长教育理念的更新和充实，求得家长与学校、教师的教育默契。
（三）课程建构目标：
1.深入探讨“班会课程化”方案，并能根据方案精心设计教案，并努力实施。
2.努力构建德育课程体系。将抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育（八礼四仪）纳入到新的校本德育课程体系之中。
三、主要措施与途径
（一）强化日常行为规范养成教育。
根据教育部新修订的《中小学生日常行为规范》、省文明办《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》、市“中小学学生行为公约”等要求，结合我区德育工作实际，积极推进“学生公约”项目。根据我校的实际情况，以走好路、说好话、有礼貌为内容，充分利用晨会课（任何人不准占用，我们将安排值日行政专门检查）专门去训练，要求每一项要求学生做到熟悉、会做，要采用人人过关的形式来保证训练的效果。二是让全体教师都来督促、教育，养成人人抓学生教育的良好氛围。结合评价活动的开展，进一步开展好学生行为规范训练月活动。少先队继续开展好一日常规评比活动，要加强对小志愿者的培训，使检查的过程更加公平，公开，以检查促进学生行为规范的提升。
（二）发挥仪式育人功能。
精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，举行开学、成长仪式、毕业等仪式教育，开展让学生终身难忘的活动，力求有一个体面地见面，一段美好的回忆，一次有尊严的告别。积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。积极参加区“成长仪式”视频评选活动。少先队要继续开展好以学生为主体的每周一升旗仪式，让更多的学生有展示才能的机会，以更好的实现学生的自我教育，更好的发挥优秀学生的榜样作用，更好的发挥仪式育人的功能。现在，我们实现了以学生为主体的升旗仪式的常态化，但实事求是说，活动的质量还有待提高，鼓号队还需进一步强化训练，另外，升旗时，学生还没有把国歌唱响，，这将是本学期我们需要努力的地方，我们将把这项工作纳入班主任工作考核，安排专门的教师和学生对各班组织的主体活动和唱响国歌的情况进行评比打分。
（三）继续加强学生评价系统的建设。
特别是对学生行为习惯和学习习惯的评价，通过专题培训、检验交流等活动把评价向深度推进。德育处、少先队、班主任、任课教师、值日教师、学生、家长等评价主体全面参与，使评价主体多元化，使评价的过程更加有效，评价的结果更加全面。加强对学生社团的考核评价，将学生参加社团活动情况纳入学生综合素质评价，定期对活动成效显著的学生社团及成员进行表彰，让学生获得生动活泼而富有个性的发展。同时用好《素质发展记录册》。教师、学生、家长共同认真填写中小学素质发展记录册，充分利用这种综合评价方式，促进学生素质的全面发展，促使学生承担起对自己成长的责任，帮助学生提高自我教育的能力，同时架好三者之间的桥梁。
（四）强化班集体建设，打造特色班集体。
（1）推进特色班集体建设。在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，结合我校的办学的核心理念，从阅读、评价、小组合作等方面入手，每个年段打造两个示范班级，然后以点带面，在所有班级全面推开，通过评比，推荐一批优秀班集体参加区“特色班集体”评选表彰活动。
（2）上好主题班会课。班会课是学生自我教育、自我管理的重要载体，是学生成长的驿站。主题班会课要讲究计划性、系统性，克服盲目性、随意性。本学期班会课的主题为“学八礼四仪做文明少年”和“社会主义核心价值观”。为落实班会课的开展情况，这学期，要求班主任一开学就根据德育处工作计划制定班主任工作计划，德育处每周走进课堂推门听课，检查班会课的上课情况，同时对照安排与上课情况是否一致，避免安排与上课两张皮，切实保证班会课的有效性。通过举办班会课比赛，选出优秀的班会课全力打造，参加区教育局举办的以价值引领为核心的主题班会课的教学设计以及视频评选活动，争取优异成绩。
（五）加强班主任队伍建设，推动队伍专业化。
（1）加强班主任队伍培训。除了每月的工作例会外，我们还要督促相关人员积极参加班主任专业研修班、青年骨干班主任培训班、新班主任上岗培训班等系列培训，通过举办专家讲座、校本培训、经验分享、班会互听课、师徒结对等活动，积极开展校内班主任培训，努力建设一支德艺双馨的班主任队伍，引领班主任队伍走专业发展的道路。
（2）提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是一门专业技能。为切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的教育能力和水平，三月份发动，6月底前组织全体班主任参加班主任基本功比赛。
（六）秉持家校合育理念，追求育人一致性。
努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。
（1）进一步办好家长学校。
以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进我校家长学校管理的科学化、制度化、规范化。充分利用好南京江宁网上家长学校这个平台，创新家长学校的办学思路，提升家长学校的办学水平。
（2）做好家校沟通工作，本学期，我校将要求所有班级组建qq群，班主任与任课教师通过qq群进行交流沟通，这样融洽了教师与家长的关系，无形中化解了教师与家长的矛盾，99%的矛盾都是由于缺乏沟通，此措施效果明显。同时我们还要通过班级家长委员会和家校通平台促进家校联系，及时化解遇到的各种问题，
（3）进一步做好家庭教育研究工作。
加强家校合作的研究，积极参加2024年江宁区家教论文评比活动，让教师、家长互相学习，互相促进，共同提高家庭教育研究与实践水平。积极推动学习型家庭建设，积极参加在全区开展的“家风（训）伴为成长”征文评选和“书香家庭”评比工作。
（七）完善学校安全防范机制，提高师生安全法律意识
根据教师“一岗双责”，明确各自的安全职责，建立“安全第一责任人”制度加以落实。同时加强对师生的安全教育和培训，提高学生安全意识和自我防护能力。开展形式多样的教育活动，让学生从小学法、知法、守法、用法，尚科学，反对邪教。学校要防患于未然，经常用身边人身边事警醒教育孩子，建立各项预防和保障工作机制。充分发挥法制副校长在学校德育工作中的作用，配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作，确保校园无违法犯罪刑事案件。
（八）推进德心融合，助推学生健康成长
德育与心理健康教育是学校教育的重要组成部分，将德育与心理健康教育有机融合，形成合力，能更好地促进学生的健康成长。
1.“以心育德”，提升学校德育实效。以积极心理学理论为引领，将心理健康教育与德育有效融合，从心理健康教育入手，从德育的价值着眼，使德育在学生心理需求上凸现时代烙印，为有效地实施心理健康教育提供一个背景更为广阔的理论支撑，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。积极利用心理健康教育形式多样的活动方式，寓德于乐，提高学校德育的实效性。
2.“以德养心”，促进学生和谐发展。在德育工作中以学生成长需要为基点，以积极心态调适为抓手，既灵活运用传统德育方法，也巧妙借助心理健康教育的方法和技术，构建以德育为主导，以心理健康教育为基础，以情感体验为基本途径，最终达到德心共育培养人、发展人的目的。
（九）完善校本德育体系，推进德育课程化
为了充分发挥课程建设在学校德育中的功能，结合我校实际和发展需要，组建学校德育（班主任）核心团队，进一步明晰“德育课程化”的发展思路，完善顶层设计，积极构建校本德育课程体系。
1.丰富校本德育课程内容。将抗战胜利纪念日、国家公祭日、烈士纪念日、社会主义核心价值观教育、未成年人文明礼仪养成教育（八礼四仪）纳入到校本德育课程体系之中。
2.完善并实施校本德育课程。根据我校德育校本课程的顶层设计，逐步分级、分类设置与实施，逐步形成富有特色的学校德育课程体系。积极开展读书节、科技节、体育节、艺术节等文化教育实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
2024春季德育处工作计划（中学）
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和江宁区德育研究室2024年德育工作规程为指导，坚持社会主义核心价值观教育，确立以德树人的观念，以“八礼四仪”活动为抓手，以制度为保证，以管理为手段，以活动为载体，以发展学生“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，认真落实学校德育工作，全面实施素质教育。
二．主要目标
1．加强班主任建设建设，树立全员育人理念。
2．推进班会课程化方案，巩固德育教育主阵地。
3．打造体卫艺特色项目活动，提升学校办学水平。
4．着力心理健康教育，提高学生安全意识，树立安全第一的理念。
5．提升家长学校工作效果，注重提升学校和家庭教育合力。
6．开展特色主题教育活动，打造德育特色学校。
三、具体措施
（一）加强德育干部、班主任和学生干部队伍建设，提高德育管理实效。
1．切实落实“设岗育人”制度。将“人人有事做，事事有人做”的口号落实到行动中去，实行学生自主管理。
2．加强常规管理小组队伍的建设。常规检查力求规范、文明、及时，德育处工定期对常规检查小组的成员开会，确保检查小组的高效动作，每天检查的结果要日公布、周汇总、月总结。
3．强化班主任例会制度。每月召开一次班主任例会，学习创新的德育管理体制，落实德育管理常规，交流工作经验，提高教育实效；德育处有计划地统筹安排班主任外出培训学习，对无法外出学习的班主任，邀请名家、专家前来讲座。
4．加强德育科研工作。重视学校德育科研工作是深化学校德育工作的保证，积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的研究，参加南京市德育创新奖的评比，班主任德育案例或论文的获奖情况将作为教育工作者先进评比的重要条件之一。
（二）推进班级课程化建设，让班会课成为一种常规课。
1．根据江宁区德育研究室推进班会课程化建设的方案，德育处制定《汤山中学班会课程化方案》，确定每周班会课程的内容，作为各班级班会课的行动指南。
2．力抓班会质效，各班主题班会课必须有教案和PPT，因每周各年级的班会课内容和目标是相同的，所以，建议以年级组为单位，确定班会课主备人员，即各年级可以上同样内容的班会和使用相同的PPT，德育处定期检查主题班会教案和班会课开设的情况，纳入班级考核中。
3．加强班会课的实践和探索。德育处收集整理各班级每周班会课的教案和PPT，逐步完善《汤山中学班会课程化方案》；针对教学过程中呈现的问题，及时修正和调整；本学期对班会课进行试行，为2024年新学年的强力推进打好基础。
（三）打造体艺特色项目活动，丰富学生课余文化生活。
1．体育类
（1）管理好大课间活动，提高大课间活动质量。体育组要落实大课间考核细则，对进退场的时间、活动质量进行全方位的考核，并对参与大课间的管理人员实行点名制度。
（2）国家正在强力推进足球进校园，德育处及体育组要及早谋划三个问题：一是足球教学进课堂，二是足球活动是否可以与大课间相融合，三是建立足球活动社团或校足球队。
（3）规划好校园吉尼斯2024年争霸赛（2013年为创新赛，2024为挑战赛，拟2024为精英赛），德育处和体育组要制定切实可行的活动方案，让学生有更多张扬个性，挑战自我的舞台。
（4）做好“2+1”学生体育特长的定级考级方案。体育组制定体育特长项目及级别量化标准，拟定每年5月和11月为学生考级定级测试时间。对参与考级定级的学生要有记录本存档归案，对通过考级的学生发放定级证书。
2．艺术类
（1）做好“2+1”学生艺术特长的考级定级方案。对参与社会组织机构认证的级别标准，学校在无条件测试的情况下默认其水平能力，相关的荣誉证书作为其定级的标准，留存复印件证明材料，对学生提出的考级项目，学校有能力的，由艺术类教师制定相关定级标准，作为学生测试考级的依据。
（2）加强合唱社团的训练，争取在2024年的江宁区合唱比赛中，延续2024年的辉煌再创佳绩（2024年为初中组一等奖的第二名），德育处解决好，上学期合唱比赛中遗留下来的问题，确保辅导教师安心训练。
（3）音乐、美术教师要开拓思路，积极参加各级各类的艺术比赛，力争取得好成绩。
3．卫生类
（1）认真组织参加红十字会手抄报评比活动，前两年，我校均无一等奖获得，力争2024年在获奖人数和获奖成绩上取得突破。
（2）发挥“江宁区红十字示范学校”的引领作用，根据江宁区红十字会的有关文件精神，扎实开展好“5·8”红十字日的系列活动，在东片学校中起到示范带头作用。
（3）加强卫生类的过程管理。卫生室认真统计和汇报每一次的卫生工作任务，德育处负责协同相关部门，一项不落地认真、及时完成，2024年，我校要进入5A级卫生校园。
（四）加强法制安全管理、推进心育建设，确保校园无安全责任事故。
1．本年度，学校将选派1970年以后出生的班主任，参加学校心理健康教师资格学习和考核，并选派2名年轻的、已取得心理健康教师资格证书的老师，参加学校心理咨询员的认证考试，完善学校心理咨询室的建设；心理咨询室相关责任人，要定期开展团辅授课、健康讲座、咨询活动、台帐建设等相关工作，完善和充实心理咨询室的软件材料，将过程落在平时，要经得起查，备得住查。
2．借“南京市依法治校”创建契机，根据区法制安全科的整改意见，完善相关台帐，确保创建的圆满成功；加强与汤山司法所的联系，拟定于6月份，对全校师生进行一次暑期前的法制讲座；密切与汤山派出所的联系，加强对校园及周边环境治安秩序的治理，确保校园周边环境的安宁，保障学生的合法权益。
3．深化“安全文明校园”和“平安校园”建设，进一步抓好学生安全知识学习工作,用好《中学生安全教育读本》，确保学生健康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、学校广播和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。推进学生自护安全教育的有序开展，培养学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的能力。二是加强校园安全管理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，开展“5·26”世界急救日应急逃生演练，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全管理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。
(五)构建学校、家庭、社区一体化教育网络，形成教育合力。
1．健全家长委员会，分年级开好家长委员会会议，专题研究家庭教育，听取家长对学校管理的意见。办好家长学校，开展家庭教育辅导、咨询活动，与家长探讨家庭教育的方法，引导和帮助广大家长转变教育观念，重视子女品德教育。
2．加强与家长的联系。要对本班学生全部家访到，要有记录；对特殊家庭和弱势群体家庭的子女和班中的“问题生”要多家访；德育处在期中考试过后，协同教务处、各年级组，划片、社区，开展集中家访活动；按要求用好“家校通”平台，及时反馈学生在校的学习、表现等情况。
3．充分利用已有的德育实践基地，对学生进行革命传统、历史文化、区域文化教育，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，发展实践能力。
4．开办好“暑期校外辅导站”。通过暑期校外辅导站的建设，密切与社区、家庭的联系，改变过去被动接受为主动出击，学校出师资、制定教学计划、安排教学时间，社区出场所、召集学生，实行家校社三位一体的联合办学，为学校家校合育模式的课题研究做好准备，也为学生过一个充实而愉快的假期出一份力，方便群众，受益社会。
5．以“益乐家园”为平台，开展义工服务。继续安排好人员做好学校在“益乐家园”服务站的维护工作，适当时机，发挥学校的教育功效，开展义工服务，丰富群众文化生活，把“益乐家园”做为学校与社会联系的一个平台。
（六）开展丰富多彩的德育活动，提升德育特色品牌。
1．开展文明礼貌月系列活动。3月份，结合“八礼四仪”的“八礼”教育活动，对学生开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等主题教育活动，提升学生的文明素养。
2．开展“购书-读书-赠书”活动。每学期末，各类先进的奖品为学生选购自己喜爱的书籍，开学初由德育处统一收交学生发票进行报销，4月，围绕南京市读书节活动，开展读一本好书活动，撰写文章参与投稿，6月，开展向母校捐书活动，各捐书学生将自己的姓名、捐书日期、留言等写在封面内，通过捐书仪式将书籍捐给学校，学校在图书馆内开辟捐书角，将每届学生所捐的书归纳放存，并辅以捐书学生相片。
3．开展青春仪式。5月，结合校团支部发展团员活动之际，精心策划和组织寓意深刻的仪式活动，开展让学生终身难忘的青春仪式教育活动，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
4．开展毕业典礼活动。6月，初三学生毕业之时，德育处继续作好毕业典礼活动方案，让学生留住一个难忘的活动，力求一次有尊严的告别。
5．根据江宁区教育局的相关要求，开展各项德育主题活动。