2024年德育处工作计划

2024年德育处工作计划

　　根据我校实际，德育处以思想教育为核心，以养成教育、感恩教育、励志教育为主线，营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，增强德育工作的针对性和实效性。

　　一、工作目标：

　　德育队伍建设目标（班主任）：爱岗敬业，热爱学生，培养一支优秀的德育工作队伍，学生管理目标：自主管理，文明爱校，尊纪守法，勤勉好学，爱护环境。

　　二、工作实施

　　（一）强化德育队伍建设，提高班主任的管理水平

　　1、通过学习《阳谷二中班级管理量化考核细则》，在全体班主任中倡导爱岗敬业的教师职业道德，进一步增强班主任的责任意识，发展意识，增强班主任工作的积极性主动性。

　　2、加强理论学习，提高业务水平，增强德育工作的科学性。

　　本学期要建立班主任个人工作档案、纵向、直观反映班主任工作及成长过程，做到考核有据，要求班主任做好德育工作日志、有主题班会记录、以及转化典型学生的案例，对学生思想动态了解和记录等。面对班主任工作的新要求，班主任必须不断补充“能量”通过不断学习，确定适应时代需要，适应全新的教育理念，

　　3、完善班主任工作评价体系，加大考核力度

　　本学期在上学期基础上，就班级的常规管理进一步优化考核方案，坚持公开、公正、公平的原则，评比优秀班集体，优秀班主任，激励班主任争先创优，促进班主任整体水平的提高，班主任开展工作主要应从四个方面入手：①加大力度进行学生自主班级管理②抓主题班会，进行正面教育③加强对待优生的转化工作及优秀学生的培养。④沟通家庭，社会教育，督促课外活动的有序开展，积极做好创建文明校园活动的有关工作。

　　三、以“创建和谐校园”为起点，努力提高学生的综合素质。

　　“成才先成人，育人先育德”。培育合格人才，促进人的全面发展，最基本的是塑造学生的健全人格，培养高尚的品质，对学生的基础文明养成教育，要在“内化”上下功夫，在“养成”上做文章。

　　1、根据新时期的德育要求，各班制定班规制度，建立学生常规考核档案，力求“以量化促变化”，以“制度促养成”形成阳谷二中学生行为规范的要求。

　　2、继续开展以“争创文明校园”为主要内容的规范养成教育。

　　3、加强校风校纪教育，将<<中学生日常行为规范>>要求内化为学生素质，从起始年级抓起，以军训契机，坚持不懈，最大限度地规范学生仪表、学习秩序、学生交往（尤其是男女生交往）、课间文明，减少乱丢乱抛，打架斗殴，损坏财物等不良现象。

　　4、加强学生自我教育，促进学生自我发展。形成自主管理　　

　　①建立班级学生考核机制，使学生学会自我约束，自我管理，增强学生的纪律意识，集体意识。

　　②充分发挥学生会、班团干部的模范带头作用，实行班级管理民主化、制度化；

　　③大力进行自律，自立、自主的主体式管理，充分发挥学生的主体作用，注意培养学生判断能力，选择能力和免疫能力，促进学生自主发展健康发展。

　　四、弘扬爱国主义旋律，优化发展教育：

　　爱国主义、集体主义、社会主义教育是德育教育的灵魂，要通过切实有效的爱国主义教育，让学生充满爱国之心，坚定报国之志，落实报国之行。

　　1、以活动为载体，强化爱国主义教育。

　　①分别以年、班级为单位，组织形式多样，内容丰富的爱国、爱校的教育活动。

　　②利用“清明节”“五一节”“五四青年节”“七一”“国庆”“元旦”等重大节日、纪念日开展多种形式的主题活动，培养学生的爱国、爱校的思想品德。

　　③充分利用学校现代化教育设备，拓宽爱国主义教育内容。

　　五、关注学生身心健康，促进学生身心健康发展。

　　1、建立问题学生档案，关注发展势头、加强转化的研究过程，加强同问题学生的家长的密切的联系，共同研究有效的引导方案。

　　2、指导班主任主动接触学生，观察学生，及时发现问题，从而增强心理引导工作的主动性。

　　六、加强校园法制安全工作，落实安全检查制度。

　　1、班级建立安全防范机制，制订学生安全管理制度。

　　2、班主任经常了解学生思想动态，学生矛盾纠纷，及时调解矛盾，消除不安全隐患。

　　

第二篇：2024年德育处工作计划

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为指导，以十八届三中全会精神为引领，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，结合学校实际，创新性地开展德育工作。坚持以社会主义核心价值体系教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，不断开创学校德育工作的新局面。

　　二、工作目标

　　1、坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。解读“中国梦”，引导学生树立正确而远大的理想，爱学习、爱劳动、爱祖国，养成良好行为习惯教育，提高自我管理能力。

　　2、强化公民责任意识教育，增强学生社会责任感，创新精神和实践能力。

　　3、细化落实阳光体育运动，促进学生身心健康，体魄强健。

　　4、实化家委会建设，充分发挥家委会的独立性、自主性，家校携手，办人民满意教育。

　　5、严化安全管理机制，为师生安全保驾护航。

　　6、精化信息宣传工作，提升学校影响力。

　　三、具体工作

　　（一）、坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。解读“中国梦”，引导学生树立正确而远大的理想，强化行为习惯养成，提高自我管理能力。

　　1、将“中国梦”的传播与学生个人理想相融合。通过征文、演讲比赛、主题班会等形式，形成互动，引导学生将个人理想融入民族梦想，在实现民族梦想的同时实现个人发展、成就自我价值。

　　2、将“中国梦”的认知与民族文化相融合。充分发挥中华优秀传统文化育德育人作用，与教导处携手开展“诵经典、爱中华”、我们的传统节日等系列活动，增进对传统节日文化内涵的感悟理解和对优秀传统文化的认知认同，将对“中国梦”的认知根植于中华优秀传统文化的土壤之中。

　　3、将“中国梦”的实现与学生个人养成相融合。让学生认同，梦想的实现要以提高个人素质和付出辛勤努力为基础。加强知识储备，注重行为习惯养成，提升自我管理能力，做一个有用的人、做一个有道德的人。

　　（二）强化公民责任意识教育，增强学生社会责任感，创新精神和实践能力。

　　1、以培养合格公民为基点，通过开展每周一次升旗仪式，每天一次“德育课堂5分钟”，提升学生道德素养，培养学生健康的公民责任意识；抓住“世界残疾人日”、“世界粮食日”等纪念日教育契机，组织开展实践活动，帮助学生明确自身责任；密切结合创建文明城活动，将“避免舌尖上的浪费”、“学雷锋志愿服务”、“文明洒扫——做有道德的人”等活动引向深入，教导学生说文明话、办文明事、做文明人，增强学生社会责任感。

　　2、密切学生与家庭生活、社会生活的联系，推进学生对大自然、社会以及自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创造能力、实践能力以及良好的个性品质，培养适合时代需要、具备国际竞争力的人才。充分利用“学雷锋日”、“妇女节”、“植树节”、“世界水日”、“环境日”等重大节日、纪念日，有目的、有计划地组织开展形式多样的主题教育活动，引领学生走进自然、走向社会，在快乐中提升实践技能。

　　（三）、细化落实阳光体育运动，促进学生身心健康，体魄强健。

　　1、关注学生心理健康。适时开展心理辅导，有计划地协助学生达到最佳心理状态功能，开发心理潜能和个性完善。开展经常性的心理咨询、组织学习心理知识、开设心理讲座、开通情感信箱等，指导和帮助有心理问题的学生等个别辅导与小组集中活动相结合的形式，培养和树立学生的自信心、上进心和互助精神，增强心理承受能力，快乐生活、学习，塑造健全人格，奠基完美人生。

　　2、充分结合校园体育节，通过开展广播操比赛、运动会等活动，培养学生的健康体魄。

　　四、实化家委会建设，充分发挥家委会的独立性、自主性，家校携手，办人民满意教育。

　　1、以家长委员会的建设为抓手，完善家委会日常工作制度，充分发挥家长志愿者工作的积极性、主动性，让家长志愿者真正走进学校管理、走近老师、走近学生，全程参与学校工作，全面感受一小氛围，

　　2、充分发挥家长学校的两个工作机制，即“学习培训”和“亲子活动”。有计划、有针对性地对家长进行培训。以家委会“培训教育部”为抓手，吸收家长中的优质资源，开展培训活动；组织开展亲子三人两足赛赛、亲子乒乓球邀请赛等亲子活动，发挥家长学校的长效工作机制。

　　3、切实做好家访活动，提高家长满意度。统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生全面发展。

　　五、强化安全管理机制，为师生安全保驾护航。

　　1、严格落实班级管理制度，详细记录《班主任工作手册》，将班级安全管理渗透进每一次教师会、班主任会议中，做到常念叨、常叮嘱，提高班主任的安全管理意识。

　　2、严格落实每周5分钟、每月15分钟、重大节日30分钟的安全教育制度，充分利于每天的“德育5分钟”、每周的升旗仪式等向全体师生宣讲安全注意要点，充分利用安全教育讲座，开展有针对性的安全教育，做到安全教育时时有、处处有，丰富师生的安全防范知识。

　　3、充分利用校外资源、家长资源，如周边社区医院、消防大队、法院工作人员等，开展有针对性的专题知识讲座，整合社会资源，汇聚教育合力，满足师生的不同需求，提高师生的安全自救能力。

　　六、精化信息宣传工作，提升学校影响力。

　　德育处做好本部门宣传报道的稿件书写工作；充分发挥“家长学校”的工作职能，家校携手，扩大学校对外的宣传力度；汇聚社会力量，携手网站、报纸、电视等媒体，提高学校的办学社会效益，为学校发展创造良好舆论环境，提升学校影响力。

　　

第三篇：2024年德育处工作计划

　　一、指导思想

　　以小班化建设和毕业班工作为重点，以未成年人思想道德建设工作为抓手，认真落实学校德育工作，抓细抓实学生的自觉养成教育，让学生学会学习、学会生活、学会做人；坚持对班主任工作考核，积极组织实施班主任培训计划，全面提升班主任队伍素质，促进育人环境提升、育人能力提升、学生素质提升、教育公平度提升。

　　二、中心工作

　　以未成年人思想道德建设工作为重点，进一步创新德育工作机制，提高德育工作实效，抓好学生行为习惯养成教育工作；加强学校和班级文化建设；认真开展爱国主义读书教育活动和读书节活动；进一步规范班主任工作量化考核，进一步提高班主任工作的积极性，加强班主任队伍建设，认真组织实施班主任培训计划，提高班主任素质；加强学生心理健康教育；加强班干部队伍建设；重视学生特殊群体的管理与教育。 

　　三、工作重点

　　1、继续加强对学生的思想品德教育。

　　以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《行知中学一日常规》《行知中学违纪学生处分条例》等为指导，对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。

　　2、继续加强爱国主义教育。

　　通过国旗下的讲话、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动，大力加强对学生的爱国主义教育、共产主义教育和理想信念教育，激发他们的爱国之情和报国之志。

　　3、继续强化遵纪守法教育

　　通过对班级的各项综合考核评比，使学生自觉养成遵纪守法的好习惯，同时也促进班主任加大对班级管理的力度。通过定期请有关部门的同志来校作法制报告、心理讲座等，使学生懂法、守法、用法；通过家长会，让家长积极参与学校管理，形成教育合力，让学生的生理和心理都能健康发展，最终形成良好的班风、学风和校风。

　　4、继续加强法制、安全教育

　　请法制副校长到校进行法制教育报告，全面开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，积极预防未成年人违法犯罪；加强安全教育，开展“3.29”、“5.12”安全演练，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和能力；注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全等。

　　5、认真组织实施爱国主义读书教育活动和读书节活动

　　 组织开展爱国主义读书教育系列活动和读书节系列活动。

　　6、继续加强五项常规的管理

　　每日进行检查，每周进行评比，并在下周一颁发常规评比流动红旗，同时也纳入班主任月量化考核当中。每月根据考核，评选出月先进班集体及学习标兵、纪律标兵、文明标兵。

　　7、继续强化对班主任工作的管理

　　加强对班主任爱岗敬业教育，完善班主任工作的考核机制，组织实施班主任工作培训计划，定期召开班主任经验交流会，努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍；围绕绿色学校、思想道德、法制教育、安全教育等内容开好主题班会。

　　8、加强中学生心理健康教育

　　针对学生上网、打架、早恋、中考等心理问题，开展形式多样的心理健康教育，规范学生行为，提高学生心理素质。

　　9、加强班级文化建设

　　班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我们将积极营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

　　四、每周工作安排

　　第1周

　　开学典礼、寒假作业的收缴及评比、行为习惯培养的主题班会、第一期黑板报

　　第2周

　　优秀作业表彰、行知之星展板制作、学雷锋活动、各项社团活动开展

　　第3周

　　班级文化建设方案制定、班级卫生大检查

　　第4周

　　主题班会观摩课、行知中学学生行为习惯的强化学习

　　第5周

　　社会实践活动方案的制定、第二期黑板报

　　第6周

　　学校开展班主任基本功大赛、社会实践活动、阳光运动大比武1

　　第7周

　　班级文化建设初步评比、主题班会-安全教育

　　第8周

　　加强常规检查、迎接期中考试

　　第9周

　　紧急疏散演练、班级文化建设验收

　　第10周

　　开展读书节系列活动、家长会、法制讲座

　　第11周

　　九年级中考心理辅导讲座、第三期黑板报

　　第12周

　　九年级学生文体活动(趣味游戏)、与化工大学共建活动

　　第13周

　　毕业纪念册制定、环境大检查、阳光运动大比武2

　　第14周

　　毕业典礼方案的制定、中考考前心理辅导

　　第15周

　　第四期黑板报、召开毕业典礼

　　第16周

　　迎接2024年中考、卫生大扫除

　　第17周

　　班主任各项工作的验收及评比、制定暑假公约

　　第18周

　　下学期工作思路、暑期军训工作安排

　　第19周

　　班主任述职、学年优秀班主任的评比